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大外部《大学英语阅读写作课程》教材编写研讨会举行
2013-12-13 10:11   审核人:

1122下午,由大外部阅读翻译教研室组织开展的《大学英语阅读写作课程》教材编写研讨会在西区C-208教室举行。大外部领导及相关教师参与了本次研讨会,并就新教材的编写和授课后的学生反馈,新教材资料收集以及课堂教学演示等议题展开热烈的讨论。ayr四川外语学院大学外语部

从使用新教材将近一学期的学生反馈中不难看出,如何全面、客观、科学、准确地构建评估体系是实现教学目标的重要途径。教学评估可以帮助教师改进教学管理、保证教学质量,也是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率和取得良好学习效果的有效手段。与会教师建议根据教学目标,采用多种评估手段和形式,跟踪教学过程,反馈教学信息,促进学生全面发展。ayr四川外语学院大学外语部

此外,与会教师一致认为,提高英语阅读理解能力和书面表达能力需要长时间的学习和训练,但好的教学方法可以收到事半功倍的效果。读与写相结合的训练,是提高学生阅读理解能力和书面表达能力最有效的方法。因此,在课堂教学中,教师应当重视这方面的训练,尤其要在内容设计上狠下功夫。ayr四川外语学院大学外语部

首先,要抓好读的环节。读不但可以增加学生接触语言的机会,也可丰富其对英语国家社会文化的了解,积累相当的素材,促进写作能力的提高。对此,教研室特别邀请几位青年教师进行现场PPT展示,在素材搜集和课堂教学流程上相互交流。ayr四川外语学院大学外语部

其次,选读的材料很重要。应从文体和题材出发,选择有代表性的文章,文体多样,难度应略高于学生阅读水平,篇章结构要严谨,并适当增强趣味性。ayr四川外语学院大学外语部

第三,在阅读环节,不仅要注重对阅读技巧的指导,培养阅读能力,而且要引导学生下意识地分析作者遣词造句、谋篇布局的方法,为仿写作准备。读是语言信息的输入,写是语言信息的输出。教学过程中,可以先引导学生用自己的语言把课文的主要内容口头复述出来,锻炼他们的组织篇章结构、句子与句子之间逻辑关系的能力,又提高语言的精炼度。还可以结合汉译英练习,培养学生对信息、语言和篇章进行构思,提高对英语文体的敏感度,增强英语写作的文体感和语体感,从整体上提高英语写作能力。ayr四川外语学院大学外语部

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